CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION-Sarkari Naukri Recruitments Results

CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION

Posted by आप और हम on 30 November 2012 | 3 Comments

CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION

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CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION

PAPER-1 : Mathematics

	Question Number			CORRECT ANSWER
E	F	G	H
31	40	58	55	2020
32	39	57	54	1440
33	36	60	60	274
34	38	56	53	217
35	55	43	33 13 hours and 48 minutes

36	57	41	35	4
37	54	44	32	4
38	56	42	31	3 litres 30 millititres – 330 millilitres

39		35	55	59	3
40		34	54	58	Rs.105/-

41		33	53	57	400
42		37	59	56	4 times
43		53	40	37	13
44		58	45	34	390
45		52	39	36	10

46		32	38	52	Operating phase
47		31	37	51	Child is a careful listener but has not established sense of
					place value
48		41	48	46	From system concept algorithm operation
49		44	52	50	Is an open ended question as it has more than one answer
50		60	47	45	Operations on fractions are taught without contextualization
					and language support

51		59	46	44	If both the divisor and the dividend are increased or
					decreased by power of 10, the quotient remains the same
52		51	33	40	Group project and group discussion
53		47	35	42	Is correct as he rightly pointed out the mark 5cm on the ruler
54		46	34	41	Needs personal attention
55		43	51	49	Can differentiate between line, ray and line segment and
					can define them

56		45	50	48	Help the student to understand quadrilateral form different
					perspectives
57		42	49	47	Analytic level
58		48	36	43	Knowledge and some degree of cognitive efforts
59		50	32	39	Survey based project
60		49	31	38	Helps the student to listen to each other’s opinion and
					encourages them to present their argument
CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION
			Central Teacher Eligibility Test (CTET) Solved Paper / Answer Key PAPER-1 : Environmental Science

	Question Number				CORRECT ANSWER
E		F	G	H
61		73	90	87	October to December
62		72	89	86	Coal
63		71	88	85	Meghalaya
64		76	86	83	10; 200
65		63	79	90	Rebuilding old lakes

66		62	78	89	B, C, D
67		61	77	88	Barren
68		90	83	67	Coloured paste of powered rice
69		89	82	64	Dengue, Malaria, Chikungunya
70		88	81	66	Smelly, thick, dark coloured oil

71		87	80	65	B, A and C
72		68	71	80	979 km, 15 hours 15 minutes
73		70	70	79	Uzbekistan
74		67	76	77	Bronze is an alloy of copper and tin
75		77	85	82	D, A and B

76		65	84	81	Inclusive education
77		74	87	84	Learning as a social activity
78		66	74	76	Provide a creative channel for learner
79		65	73	75	Correlation and transfer of knowledge
80		69	72	78	Divergent thinking

81		64	75	74	Physique
82		84	65	63	Individual Differences
83		83	69	62	Higher achievement and self-esteem
84		86	68	68	Reading
85		82	67	61	Promote the ability to imagine and explore the nature of the
					world at the local and global level

86		81	64	72	Utilize maximum number of senses to enhance learning
87		80	63	71	Portfolios
88		85	66	73	Explaining through lectures
89		79	62	70	Focus exclusively on experiments
90		78	61	69	Inbuilt in topics
CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION
			PAPER-1 : English as first language

	Question Number				CORRECT ANSWER
E		F	G	H
91		112	97	106	The clock doesn’t work
92		113	98	107

93		114	99	108	The subject was pre-occupied with some personal work and
					was impatient with others at the dinner table
94		115	100	109	Narrative
95		116	101	110	That it wasn’t working at all

96	117	102		111	Silver
97	118	103		112	Giving a worksheet where students use the idiom in a
					number of situation
98	119	104		113	Hum
99	120	105		114	Was convinced her mother was more attuned to the
					mechanical working of the clock-not the time
100	106	91		115	illicit

101	107	92		116	Strong emotions influence one negatively
102	108	93		117	illicit nectar
103	109	94		118	Being attacked by a human enemy
104	110	95		119	illicit
105	111	96		120	Flavouring

106	93	108			Appropriate gestures
107	94	109			Rhetorical
108	95	110			Could you possibly pass me the newspaper ?
109	96	111			Relates language function with politeness
110	91	112			However

111	92	113			Walking
112	102	114			Roles of the subject and object in both sentences
113	103	115			Individual/team work
114	104	106			Using synonyms or euphemisms
115	105	107			Read superficially for the general meaning

116	97	119			The second speaker
117	98	120			Proposition
118	99	116			Report
119	100	117			Concrete
120	101	118			With larger goals and processes of educational programmes
CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION
			PAPER-1 : Hindi as first language

Question Number					CORRECT ANSWER
E	F	G		H
91	106	112		97	उह वावलंबी, आमनभर बनाना
					उह वावलंबी, आमनभर बनाना

92	107	113		98	आधनकु समय म वैानक उपकरण और जानकार से कटकर या उसक

					अवहेलना करके तरक नहं क जा सकती है

93	108	114	99	उस गाँव म रहने वाले सभी
				उस गाँव म रहने वाले सभी

94	109	115	100	परमामा
				परमामा

95	110	116	101	वहाँ एक वावलंबी वकास के	चल रहा है
				वहाँ एक वावलंबी वकास के	चल रहा है


96	111	117	102	वग
				वग

97	112	118	103	अकमयता
				अकमयता

98	113	119	104	अनुशासत
				अनुशासत
99	114	120	105	अनपयोगीु
				अनपयोगीु
100	115	106	91	वपितय के बीच आशा क करण दखाई देती है
				वपितय के बीच आशा क करण दखाई देती है


101	116	107	92	जातगत वैमनय
				जातगत वैमनय

102	117	108	93	लेष अलंकार
				लेष अलंकार

103	118	109	94	जलज
				जलज

104	119	110	95	पराधीनता
				पराधीनता

105	120	111	96	आशा क करण
				आशा क करण


106	93	93	109	एक नयमब यवथा है
				एक नयमब यवथा है

107	94	94	108	जीवन के वभन संदभ म होता है
				जीवन के वभन संदभ म होता है

108	105	95	111	बच को संम ृभाषक परवेश उपलध कराया जाए

109	103	96	106	वभन िथतय म भाषा का भावी योग करना
				वभन िथतय म भाषा का भावी योग करना

110	102	91	107	बच को भाषा योग के अवसर	उपलध कराना
				बच को भाषा योग के अवसर	उपलध कराना


111	104	92	110	बचे सवाल के बधे बधाए जवाब न
				बचे सवाल के बधे बधाए जवाब न

112	100	104	120	संदभपरक न के मायम से आँका जाना चाहए
				संदभपरक न के मायम से आँका जाना चाहए

113	101	102	118	भाषा सीखने सखाने तथा आकलन के तरक़
				भाषा सीखने सखाने तथा आकलन के तरक़

114	98	103	119	बच क मात भाषा को समचतु	समान, थान देते ह ए मानक भाषा से
				ृ	ु
				भी परचत कराना चाहए

115	99	105	117	भाषा क बारक और सदयबोध को सह प म समझने क		मता को
				भाषा क बारक और सदयबोध को सह प म समझने क		मता को
				हतोसाहत करना


116	95	98	113	पोफ़ोलयो
				पोफ़ोलयो

117	96	99	112	साधन है
				साधन है

118	97	101	115	न पछनाु और पढ गई सामाी पर तया यत करना
				न पछनाु और पढ गई सामाी पर तया यत करना
119	91	97	116	भाषा के वभन प का योग
				भाषा के वभन प का योग

120	92	100	114	साधक है
				साधक है

CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION PAPER-1 : English as Second language

Question Number				CORRECT ANSWER
E	F	G	H
121	136	127	142	Standing in the river
122	137	128	143	Cleaned
123	138	129	144	Credit Card
124	139	130	145	Loss of the wallet, for its ‘owner’who had given up his/her
				holiday
125	140	131	146	Found out about him through various sources

126	141	132	147	A farm urn without any profit
127	142	133	148	Giving up a destructive lifestyle
128	143	134	149	The reality did not live up to his imagination
129	144	135	150	Lift
130	145	121	136	Indebtedness

131	146	122	137	Recruiting and training moral personnel to help the special
				needs children
132	147	123	138	The skills to cope with everyday challenges
133	148	124	139	Special training equipment designed for disabled children
134	149	125	140	Product
135	150	126	141	Assistive

136	127	142	134	Hyperbole
137	125	150	133	Beer
138	124	143	135	For the sake of effect with no answer needed
139	126	149	131	So
140	123	136	132	Is a technique intended to simulate the environment in which
				children learn their native language

141	131	146	121	To subsume the languages that a child acquires naturally
				from her/his home and societal environment
142	129	137	126	When students are listening to a recording of a natural
				conversation
143	128	147	123	An information transfer activity
144	130	138	122	General impression of a student’s ability
145	121	148	125	/ae/

146	122	139	124	Summarizing
147	135	144	130	Quietly note down the mistakes and hold a remedial class

				for the ‘erring’ students
148	132	140	127	Students possess different abilities, personalities and come
				from a variety of backgrounds
149	134	145	128	May explore their own interests according to their own
				experience, background and perspective while spending
				considerable time navigation for content
150	133	141	129	Form their own understanding and knowledge of the world,
				through experiencing things and reflecting on those
				experiences
CTET NOVEMBER 2012 QUESTION PAPER SOLUTION
		PAPER-1 : Hindi as Second language

Question Number						CORRECT ANSWER
E	F	G	H
121	143	128	136	जो संकार वयाथ जीवन म पड़ जात ह व संकार थायी				हो
								हो
				जाते ह

122	144	129	137	वयाथ		को
				वयाथ		को

123	145	130	138	वयाथ		जीवन म यित	अने गण को धारण कर लेत ह
							ु
124	146	131	139	नयमावल		का पालन
				नयमावल		का पालन

125	147	132	140	संसा को बेहत बनाना
				संसा को बेहत बनाना


126	148	133	141	पिपत , पलवत
				ु
127	149	134	142	वया	+अथ
				वया	+अथ

128	150	135	143	असय
				असय

129	136	121	144	सांकतक		ववधता
				ृ
130	137	122	145	वभन	संदाय
				वभन	संदाय


131	138	123	146	गणतं दवस
				गणतं दवस

132	139	124	147	सभी मल		जलकर रहत ह
						ु
133	140	125	148	तप ष	समास
				ु
134	141	126	149	नपात
				नपात

135	142	127	150	भाव वाचक संा
				भाव वाचक संा

136	123	139	124	ंट समृ		वातावरण
				ंट समृ		वातावरण
137	122	138	126	सनना कौशल सबस कम महवप ण ह
				ु					ु
138	124	142	127	त पठन
				ु
139	121	137	125	वाय	योग	वारा		बच को अथ का अनमान लगान का अवसर
										ु
				देना

140	129	144	135	भाषा क लखत			प	स परचय
				भाषा क लखत			प	स परचय


141	127	143	133	डलेिसया
				डलेिसया

142	126	136	129	सनन और बोलन क कौशल					क वकास	म सहायक ह
				ु
143	128	141	132	साहियक		वधाओं का परचय
				साहियक		वधाओं का परचय

144	125	140	134	गेयत
				गेयत

145	134	149	128	परपर	बातचीत करन क अधकाधक					अवसर देन
				परपर	बातचीत करन क अधकाधक					अवसर देन


146	133	148	130	समाज-सांकतक			परवेश
						ृ
147	135	150	131	भाषा क वभन			छटाए त		त करती ह
									ु
148	132	147	121	भाषक	संरचनाओ पर आधारत न
				भाषक	संरचनाओ पर आधारत न

149	131	145	123	संद	क अनसार उचत उतार चढाव क साथ बोलना
						ु
150	130	146	122	बच	क ववधताप ण भाषक				सामी	पढन क अवसर देन
								ु